• صفحه اصلی
  • درباره رایمگ
  • تماس با ما
  • ثبت نام
  • ورود
  • سفارش سامانه
پیشرفته
  • صفحه اصلی
  • غلامرضا شمس مورکانی
  • آخرین شماره

    69
    شماره 69   دوره 18 زمستان 1400
    ارسال مقاله به نشریه لیست داوران نشریه

    شماره های پیشین

    • دوره 18
      • ✓ شماره 69 - زمستان سال 1400
    • دوره 17
      • ✓ شماره 68 - پاییز سال 1400
      • ✓ شماره 67 - تابستان سال 1400
      • ✓ شماره 66 - بهار سال 1400
      • ✓ شماره 65 - زمستان سال 1399
    • دوره 16
      • ✓ شماره 64 - پاییز سال 1399
      • ✓ شماره 63 - تابستان سال 1399
      • ✓ شماره 62 - بهار سال 1399
      • ✓ شماره 61 - زمستان سال 1398
    • دوره 15
      • ✓ شماره 60 - پاییز سال 1398
      • ✓ شماره 59 - تابستان سال 1398
      • ✓ شماره 58 - بهار سال 1398
      • ✓ شماره 57 - زمستان سال 1397
    • دوره 14
      • ✓ شماره 56 - پاییز سال 1397
      • ✓ شماره 55 - تابستان سال 1397
      • ✓ شماره 54 - بهار سال 1397
      • ✓ شماره 53 - زمستان سال 1396
    • دوره 13
      • ✓ شماره 52 - پاییز سال 1396
      • ✓ شماره 51 - تابستان سال 1396
      • ✓ شماره 50 - بهار سال 1396
      • ✓ شماره 49 - زمستان سال 1395
    • دوره 12
      • ✓ شماره 48 - پاییز سال 1395
      • ✓ شماره 47 - تابستان سال 1395
      • ✓ شماره 46 - بهار سال 1395
      • ✓ شماره 45 - زمستان سال 1394
    • دوره 11
      • ✓ شماره 44 - پاییز سال 1394
      • ✓ شماره 43 - تابستان سال 1394
      • ✓ شماره 42 - بهار سال 1394
      • ✓ شماره 41 - زمستان سال 1393
    • دوره 10
      • ✓ شماره 40 - پاییز سال 1393
      • ✓ شماره 39 - تابستان سال 1393
      • ✓ شماره 38 - بهار سال 1393
      • ✓ شماره 37 - زمستان سال 1392
    • دوره 9
      • ✓ شماره 36 - پاییز سال 1392
      • ✓ شماره 35 - تابستان سال 1392
      • ✓ شماره 34 - بهار سال 1392
      • ✓ شماره 33 - زمستان سال 1391
    • دوره 8
      • ✓ شماره 32 - پاییز سال 1391
      • ✓ شماره 31 - تابستان سال 1391
      • ✓ شماره 30 - بهار سال 1391
      • ✓ شماره 29 - زمستان سال 1390
    • دوره 7
      • ✓ شماره 28 - پاییز سال 1390
      • ✓ شماره 27 - تابستان سال 1390
      • ✓ شماره 26 - بهار سال 1390
      • ✓ شماره 25 - زمستان سال 1389
    • دوره 6
      • ✓ شماره 24 - پاییز سال 1389
      • ✓ شماره 23 - تابستان سال 1389
      • ✓ شماره 22 - بهار سال 1389
      • ✓ شماره 21 - زمستان سال 1388
    • دوره 5
      • ✓ شماره 20 - پاییز سال 1388
      • ✓ شماره 19 - تابستان سال 1388
      • ✓ شماره 18 - بهار سال 1388
      • ✓ شماره 17 - زمستان سال 1387
    • دوره 4
      • ✓ شماره 16 - پاییز سال 1387
      • ✓ شماره 15 - تابستان سال 1387
      • ✓ شماره 14 - بهار سال 1387
      • ✓ شماره 13 - زمستان سال 1386
    • دوره 3
      • ✓ شماره 12 - پاییز سال 1386
      • ✓ شماره 11 - تابستان سال 1386
      • ✓ شماره 10 - بهار سال 1386
      • ✓ شماره 9 - زمستان سال 1385
    • دوره 2
      • ✓ شماره 8 - پاییز سال 1385
      • ✓ شماره 7 - تابستان سال 1385
      • ✓ شماره 6 - بهار سال 1385
      • ✓ شماره 5 - زمستان سال 1384
    • دوره 1
      • ✓ شماره 4 - پاییز سال 1384
      • ✓ شماره 3 - تابستان سال 1384
      • ✓ شماره 2 - بهار سال 1384
      • ✓ شماره 1 - زمستان سال 1383

    مرور

    • •  شماره جاری
    • •  براساس شماره های نشریه
    • • نمایه نویسندگان
    • •  براساس موضوعات
    • •  براساس نویسندگان

    صفحات نشریه

    • •  شناسنامه
    • •  اصول اخلاقی
    • •  راهنماي تدوين مقاله
    • •  درباره ما
    • •  ارزيابي
    • •  فرایند نشریه
    • •  اطلاعات داوری مقالات
    • •  داوران نشریه
    • •  برای نویسندگان
    • تماس با نشریه
    OpenAccess COPE Hamtajoo
    • فهرست مقالات غلامرضا شمس مورکانی

      • دسترسی آزاد مقاله
        • صفحه چکیده
        • متن کامل

        1 - رشد فناوری، تغییر یادگیری
        حامد عباسی کسانی غلامرضا شمس مورکانی
        10.7508/roshdefanavari.2018.14.003
        20.1001.1.17355486.1397.14.54.8.9
        ظهور فناوري اطلاعات و ارتباطات دريچه‌ي جديدي را فراروي انسان گشوده و بر جنبه‌هاي مختلف زندگي فردي و اجتماعي او تأثير گذاشته است. انسان سعي کرده است با افزايش دانش خود در اين زمينه از آن به شکل‌های گوناگون استفاده کند که از جمله آن‌ها در آموزش و یادگیری است. پیشرفت فناور چکیده کامل
        ظهور فناوري اطلاعات و ارتباطات دريچه‌ي جديدي را فراروي انسان گشوده و بر جنبه‌هاي مختلف زندگي فردي و اجتماعي او تأثير گذاشته است. انسان سعي کرده است با افزايش دانش خود در اين زمينه از آن به شکل‌های گوناگون استفاده کند که از جمله آن‌ها در آموزش و یادگیری است. پیشرفت فناوری‌های اطلاعاتی و ارتباطی نقش بسیار مهمی در نحوه آموزش و یادگیری داشته است. ظهور فناوری‌های اطلاعاتی و ارتباطی موجب شده است که آموزش و یادگیری از حالت سنتی (چهره به چهره) خود فاصله گرفته و به سمت شیوه‌های نوین برود. در واقع نحوه آموزش و یادگیری انسان‌ها متفاوت شده است و دلیل این امر را در تغییرات و رشد فناوری اطلاعات و ارتباطات می‌توان جست. هدف از این پژوهش، بررسی تغییرات یادگیری در اثر رشد فناوری اطلاعات و ارتباطات می‌باشد. این پژوهش یک پژوهش مروری می‌باشد و از روش کتابخانه‌ای و مطالعه عمیق ادبیات موجود در مقالات و کتب مرتبط داخلی و خارجی در زمینه فناوری اطلاعات و ارتباطات، انواع یادگیری، تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر یادگیری، یادگیری چهره به چهره، یادگیری از راه دور، یادگیری مکاتبه‌ای، یادگیری الکترونیکی، یادگیری سیار، و یادگیری ترکیبی برای گردآوری اطلاعات استفاده شده است. پژوهش نشان می‌دهد که هر چه از گذشته فاصله گرفته می‌شود و در مسیر آینده گام برداشته می‌شود، تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری بیشتر شده و رشد فناوری اطلاعات و ارتباطات موجب شده است که افراد به سمت یادگیری از راه دور، مادام‌العمر، شخصی‌سازی شده، شبکه‌ای، فارغ از زمان و مکان، و ... حرکت کنند. جزييات مقاله
      • دسترسی آزاد مقاله
        • صفحه چکیده
        • متن کامل

        2 - ابزارهای ارزشیابی یادگیرندگان در محیط یادگیری الکترونیکی
        حامد عباسی کسانی غلامرضا شمس مورکانی فرهاد سراجی مرتضی رضایی زاده
        10.52547/jstpi.20747.16.61.23
        20.1001.1.17355486.1398.16.61.3.8
        با گسترش آموزش الکترونیکی، ارزشیابی در این حوزه به چالشی بزرگ تبدیل شده است. ارزشیابی یک عنصر حیاتی در فرایند یاددهی ـ یادگیری محسوب می‌شود و می‌تواند بر تدریس و آموزش تأثیر بگذارد. در واقع ارزشیابی جزء لاینفک هر نوع نظام آموزش است؛ بنابراین ابزارهای ارزشیابی نیز از اهم چکیده کامل
        با گسترش آموزش الکترونیکی، ارزشیابی در این حوزه به چالشی بزرگ تبدیل شده است. ارزشیابی یک عنصر حیاتی در فرایند یاددهی ـ یادگیری محسوب می‌شود و می‌تواند بر تدریس و آموزش تأثیر بگذارد. در واقع ارزشیابی جزء لاینفک هر نوع نظام آموزش است؛ بنابراین ابزارهای ارزشیابی نیز از اهمیت بالایی برخوردار هستند. تمرکز پژوهش حاضر نیز بر فراترکیب ابزارهای ارزشیابی یادگیرندگان در محیط یادگیری الکترونیکی می‌باشد. رویکرد پژوهش حاضر، کیفی و روش آن، فراترکیب می‌باشد. در این راستا، جامعه آماری پژوهش را اسناد و پژوهش‌های مرتبط با ابزارهای ارزشیابی در محیط یادگیری الکترونیکی تشکیل دادند که در مجموع 21 واحد مطالعاتی به روش نمونه‌گیری در دسترس، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که 24 ابزار برای ارزشیابی یادگیرندگان در یادگیری الکترونیکی استفاده می‌شود که در دو دسته ابزارهای ارزشیابی با ارتباط همزمان و ابزارهای ارزشیابی با ارتباط ناهمزمان قرار داده شدند و در این میان، ابزارهای ارزشیابی با ارتباط همزمان همچون آزمون‌ها، چت و گروه‌های مباحثه آنلاین، و تکالیف گروهی مشترک، و ابزارهای ارزشیابی با ارتباط ناهمزمان همچون خودارزشیابی، پروژه‌ها، پوشه کار الکترونیکی، سنجش توسط همتایان، و مقاله‌ها دارای بیشترین موارد استفاده برای ارزشیابی یادگیرندگان در محیط یادگیری الکترونیکی می‌باشند. همچنین آزمون‌ها و تکالیف گروهی مشترک در هر دو دسته ابزارهای ارزشیابی با ارتباط همزمان و ابزارهای ارزشیابی با ارتباط ناهمزمان، مشترک بودند. در پایان پیشنهاد می‌شود که جهت ارزشیابی یادگیرندگان در محیط یادگیری الکترونیکی از چند روش ارزشیابی استفاده شود، چرا که موجب افزایش اعتبار ارزشیابی می‌گردد. جزييات مقاله

رایمگ


سامانه رایمگ تمامی فرآیندهای دریافت، ارزیابی و داوری، ویراستاری، صفحه‌آرایی و انتشار الکترونیکی نشریات علمی را به انجام می‌رساند

پیوندهای سایت


  • مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری
  • سامانه ژورنال یاب RICeST
  • سامانه تولید منابع برون متنی
  • پایگاه استنادی علوم جهان اسلام
  • نظام شاخص های عملکردی نشریات فارسی
  • فهرست نشریات پایگاه استنادی علوم جهان اسلام
  • فهرست نشریات معتبر وزارت عتف
  • فهرست نشریات وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی
  • فهرست نشریات ایرانی نمایه شده در ISI

مراکز مرتبط


  • پایگاه دفتر مقام معظم رهبری
  • نهاد ریاست جمهوری
  • وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
  • وزارت بهداشت،درمان و آموزش پزشکی
  • مرکز ارتباطات مردمی(سامد)

پشتیبانی


  • تلفن : 02188910048
  • ایمیل : rimag@ricest.ac.ir

صفحات رسمی



  • صفحه اصلی
  • نقشه سایت
  • مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری
  • تماس با ما
  • صفحه اصلی
  • نقشه سایت
  • مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری
  • تماس با ما

حقوق این وب‌سایت متعلق به سامانه مدیریت نشریات رایمگ است.
حق نشر © 1401-1396

صفحه اصلی| عضویت/ ورود| درباره رایمگ| تماس با ما|
[English] [العربية] [en] [ar]
  • Ricest
  • عضویت/ ورود
  • email